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图书馆政策

在图书馆开展

While using resources in the L. Douglas Wilder 图书馆 & Learning Resource Center, students are expected to conduct themselves according to policies set forth in their Student Handbook and adhere to any posted library policies. Students not following these policies will be subject to the disciplinary actions as described in their Student Handbook.

手机使用政策

The L. Douglas Wilder 图书馆 & Learning Resource Center strives to provide an atmosphere that is both welcoming and conducive to research and study. Cell phone use is limited in the library to minimize distraction to others needing quiet study and research areas as well protect the privacy needs of all library users.

手机铃声,响亮的谈话很难让图书馆用户在图书馆一个积极的经验。虽然我们明白,有些情况下,手机的使用是必要的(如在紧急情况下),我们也要求图书馆用户遵守以下礼节实例:

  • 关掉手机铃声(或者设置振动)
  • 限制使用手机图书馆的走廊,图书馆中庭(大厅)或图书馆大楼外。
  • 请没有在手机上在图书馆阅览室和计算机实验室说话。
  • 整个库显示,请遵守警告标志使用手机。

Food & Drink Policy

为了保持清洁,舒适的环境,并尽量减少图书馆资料的破坏,食物和饮料不会在图书馆允许的。饮水机都在第一和第二两个楼层的公共厕所附近可用。我们要求所有的食品在进入图书馆建筑消耗。

噪音和行为策略

噪音过大,大声谈话:如响得让他人听到耳机和音乐,是禁止的。另外,粗暴的,破坏性的,无礼的行为将不会被容忍。在沙巴体育app一个学生或一组学生必须谈过多次,校警将被要求有那些学生从库中移除。不止一个犯罪可能导致从该学期剩余的图书馆驱逐。

怀尔德校园图书馆的目的是支持大学的学术使命的工具。我们要求所有图书馆的用户库合作与教师和工作人员,使怀尔德库一个舒适,清新宜人的地方,在哪学习和做研究。

互联网和计算机的使用政策

介绍

图书馆提供电脑终端怀尔德通过访问电子资源,提高学生,教师和工作人员的学术经验。在图书馆一楼的参考和期刊领域的终端可以只用于搜索信息。文字处理目的的计算机都可以在图书馆的二楼。

使用图书馆的电脑被限制在沙巴体育的学生,教职员工和校友。如果计算机终端的用户,以负责任和礼貌行事尊重他人的权利。预计狂放所有图书馆的读者遵守当地,州和联邦法律关于计算机的使用。图书馆教师和工作人员保留监控计算机使用情况,跟踪问题,并确保所有和适当的用户平等享有的权利。

我们的政策文件副本可根据要求提供电信服务。

可接受的使用

使用的所有计算机应与学术的目的有关。

  • 在参考区和期刊最高优先考虑顾客寻找与课程相关的信息。
  • 在计算机实验室优先级最高的是使用文字处理惠顾。
  • 鉴于第二最高优先级是赞助搜索与课程相关的信息。
  • 考虑到中等优先级搜索信息被保护人教育研究或利益间接相关的课程。
  • 由于优先级最低的是娱乐使用和传播人员。
  • 顾客使用图书馆的电脑五月电子邮件,如果没有人需要用电脑的那些文字处理或搜索目的。

计算机实验室(二楼库)的用户必须在桌面登录。使用计算机实验室在图书馆仅限于VUU学生,教职员工和校友VUU。谁不登录到使用电脑的顾客会自动获得使用的优先级最低,将被要求那些在签订赞助之前离开。

不可接受的使用

使用图书馆计算机系统和授权的软件库的复制未经授权的软件被禁止。可能无法在计算机上安装软件或大学中删除。

  • 利用聊天室是禁止的。
  • 色情的观看被禁止。
  • 游戏是禁止的。

使用图书馆的电脑人员或个人利益,包括企业或商业目的无关的大学认可奖学金的目的,是禁止的。

可能不是用于淫秽或骚扰行为,或会在其他人的隐私权删节办法高校资源。

用户名(即登录ID)和密码被分配为沙巴体育的服务。如果用户没有给密码给其他人,因为用户承担任何未经授权或非法使用其帐户的责任。

违反这些政策

如果教师图书馆的读者或工作人员违反遭遇图书馆的电脑使用政策,或她的一员我可以先问用户离开终端。如果用户拒绝放弃计算机终端,图书管理员或工作人员会叫保安,其中一个事故报告后,将提交给副总裁学生事务。

违反上述政策可能导致暂停的库和/或计算机使用的权限,访问包括计算机所有实验室。这样的悬架会影响保持到事情可以处理以概述学生的行为和教师或员工手册适当的代码根据程序。

注:未成年人希望使用怀德图书馆的电子资源,首先必须获得家长的同意,并填写我们的互联网父母的同意和用户协议的形式。

版权信息

什么是版权?

版权是为了保护“原创作者的作品,”包括文学,戏剧,音乐,艺术,和其他一些智力作品的作者的一种保护。

ESTA保护是由美国的法律下,美国的标题17提供代码,并提供给双方发表和未发表的作品。

1976年版权法令第106节给出著作权人这样做,并授权他人做以下的专属权利:

  • 复制副本中的工作
  • 媲美创建基于工作工程
  • 通过销售或其他所有权转让方式,或者租借,出租,出借或分发副本或工作的录音制品向公众
  • 在文学,音乐,戏剧和舞蹈作品,哑剧和电影以及其它视听作品的情况下,公开执行工作
  • 在文学,音乐,戏剧和舞蹈作品,哑剧和电影以及其它视听作品的情况下,公开展示版权作品

它是非法的,任何人违反任何受版权法的规定,以版权作品的所有者的权利。

哪些作品受到保护?

1.文学作品
2.音乐作品,包括伴随任何言语
3.戏剧作品,包括任何附带的音乐
哑剧和舞蹈作品4
5.绘画,书写和雕刻作品
6,电影以及其它视听作品
7.录音
8.建筑作品
9.照片
10.绘画或其他艺术作品的复制品博物馆

这些类别是被广泛地观看。这些类别不一定覆盖所有类型的材料可能受著作权这一点。

什么作品不予保护?

装备分为几类不符合联邦通常的版权保护。这些措施包括但不限于以下内容:

1。即工程尚未固定在表达的有形形式:诸如舞蹈作品还没有被记谱或记录
2.即兴演讲或表演,但没有书面或记录。
3.标题,名称,短语,和口号
4.共同的符号或设计
5.印刷纹饰轻微变化,印字或着色
6.成分或内容的简单列表
7.思想,程序,进程,原则,发现,或设备如从描述中,解释或说明区分
8.仅由工作的即共同属性和容器含非正品的作者信息(例如:标准日历,身高和体重的图表,磁带和标尺措施,等等)

在学术界侵犯版权的例子

  • 地方几类网页上的教员文章全文。该网页是没有密码保护,任何人都能够访问互联网阅读。
  • 学生使用公司徽标中的个人网页上擅自版权持有者。
  • 教员扫描书籍,并包含类网页上向他们的图形不包含原点,但在网页上的图形。
  • 大学工作人员利用发布为背景为他/她的网站的照片不先许可,版权持有人获取。
  • 学生使用Napster的类似的实用程序或下载版权保护的音乐未经著作权人的许可。

湖道格拉斯·怀尔德的版权库政策

版权所有意在他们的创作提供控制的著作权措施的原创作品的作者的一种保护。版权问题是需要特别关注的可以被保护材料,因为复制并在数字时代轻松传输。它是所有的学生,教职员工在沙巴体育的责任了解并与版权法的规定。

软件著作权政策

软件可为L的计算机上使用。道格拉斯·怀尔德图书馆和学习资源中心是根据联邦版权法保护。作为一个教育机构,我们不会从这些法律借口。可以通过软件也可以被保护的买方和软件供应商之间的许可协议。以上所说的是通过大学由教师,职员和学生使用提供的软件,并且可以只作为各种证照识别的计算设备中。

它是图书馆的政策是尊重根据联邦法律规定的版权保护。它是对我们的教职员工和学生的政策复制在大学拥有的计算设备的任何许可软件或其它知识产权库明文除了软件许可证或其他授予权允许的。教师,职员和学生可能无法在图书馆的电脑使用非法获得的软件的复制品。的软件,未经授权使用被认为是一个严重的问题,是受到有关当局的纪律处分。

数字千年版权法案(DMCA)

受版权法所提供的保护延伸不仅仅是那些作品出版,印刷书籍和材料,杂志文章也给那些未发表的作品。在DMCA版权保护,确保所有形式的数字传输的ITS包括工作和使用。
有关DMCA和更多信息版权法的其他方面,请访问美国版权局。

版权常见问题解答

当受版权保护工作?

工作是尽快,因为它是建立保护。如果版权保护,即使假设你没有看到的作品的版权的通知。
是什么意思上班的时候在公共领域被放置?

这些材料是公有领域的作品没有版权。在这些情况下,该作品被认为是在公共领域,因为:

  • 版权已经过期。
  • 笔者从来没有声称的版权。
  • 该工程是由联邦政府创建的。

整个问题可复印杂志?

没有。这是侵犯版权。此外,只有五个请求可以从周期性的标题可以追溯到五年内作出。
什么是合理使用?

是指合理使用法律法规,使得它允许有限的工作之理由与批评,新闻报道和学术事业的金额。然而,是管理工作的具体比例可以使用任何规则。

合理使用确实允许个人:如老师复制为教育使用作品未经版权持有人事先许可?

合理使用允许老师做出一个单拷贝用于教育目的。使用4个合理使用因素在决定是否或不是文章素质要求:

  • 目的和使用的字符
  • 版权作品的性质
  • 量和所用实质性
  • 所用材料的市场效应

将影印的文章和书籍章节,即集合课程包,是在合理使用准则?

没有。此前发表的作品的汇编成一个新的编译将被视为一个新的出版物。

版权信息
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